Часы работы магазина:
Пн–Чт9:30 – 17:30
Пятница11:00 – 19:00

Осмысленное чтение и грамотное письмо. Комплект

Описание дидактического материала (предоставляется на CD - диске, распечатывается самостоятельно). 

1 этап Слоговое чтение и письмо

  • Звукобуквоград печатный настенный - 2 цветные таблицы большого формата с печатными буквами и слогами для работы с группой дошкольников.

Главная учебная задача - доведение до автоматизма знания всех печатных складов и развитие устной речи.

  • Звукобуквоград печатный раздаточный -2 цветные таблицы маленького формата для индивидуальной самостоятельной работы и работы с группой.

Подготовка к письму 

  • Карточки «Дорисуй» (подготовка руки) – для подготовки зрительного восприятия букв, координации руки и глаза.
  • Звукобуквоград письменный настенный - 2 цветные таблицы большого формата,  с письменными буквами и слогами для работы с группой дошкольников.
  1. этап Словесное чтение и письмо

Главная учебная задача – безошибочное смысловое чтение слов

 Карточки  для чтения:

  • карточки-подсказки нужны для отработки техники словесного чтения с пониманием;
  • карточки-столбики  и карточки-горки  - для упражнения в беглом словесном чтении и для определения порога восприятия слова;
  • карточки-задания – для подготовки к грамотному письму  (Учимся читать и понимать прочитанное),
  • карточки «Придумай словосочетание» - для предупреждения аграмматизмов.

Главная учебная задача – знакомство с письменными буквами и слогами, обучение грамотному письму.

  • Звукобуквоград письменный раздаточный - 2 цветные таблицы маленького формата для индивидуальной самостоятельной работы и работы с группой.
  • «Пишу сам» Часть 1. Прописи слов предназначены для проведения «минуток» чистописания. Упражнения в красивом и грамотном письме (живой почерк - рукопись).

3 этап Фразовое чтение и письмо предложений

Главная учебная задача – отработать навык чтения и письма сложных структур предложений

  • Выбери заголовок
  • Закончи предложение
  • Поставь точку
  • Расставь предложения правильно
  • Дай полный ответ
  • Ответь на вопросы текста
  • Придумай заголовок
  • Составь предложение  
  • «Пишу сам» Часть 2. Задания по чистописанию (живой почерк)

4 этап Текстовое чтение и письмо сочинений

Главная учебная задача - сформировать навык самостоятельного осмысленного чтения

  • 58 текстов с вопросами, эталонными ответами  и определением самооценки

Главная учебная задача – развить чутье языка и красивое грамотное письмо(все образцы даны письменными буквами)

  • Карточки со словосочетаниями
  • Карточки - вставь корень слова
  • Карточки-гнезда слов

 

 

Товар в наличии
4 000
  • Автор
    Плюснина Елена Михайловна
  • Издательство
    Издательские решения. По лицензии Ridero
  • Серия
    ---
  • ISBN
    978-5-4490-6542-1
  • Год издания
    2018
  • Дополнительные характеристики
    112 стр., мягкая обложка + CD

Описание

Фотографии

Комплектация методики

  • Научно-методическое пособие. 
  • Прописи (рукописи)  "Пишу сам".
  • Осмысленное чтение. Часть 2. 
  • CD - диск с дидактическим материалом "Звукобуквоград". 
Товар в наличии
4 000

Обучение

Задачей создания нового способа обучения начальной грамотности является включение поэтапного обучения таким дисциплинам как чтение и письмо с учетом и использованием как междисциплинарных так и межэтапных связей, обеспечивающих возможность промежуточных и финишных оценок скорости, качества и продуктивности обучения на каждом этапе и прогнозирования успешности дальнейшего обучения.

Новый способ обучения начальной грамотности, включающий использование обучающими комплекта демонстрационных средств, характеризуется тем, что процесс обучения разделён на блок освоения дисциплины «чтение» и блок освоения  дисциплины «письмо». При этом блок освоения дисциплины «чтение» разделён на этап освоения слогового чтения, этап освоения словесного чтения, этап освоения фразового чтения и этап освоения текстового чтения, а блок освоения дисциплины «письмо» разделён на этап предписьма, этап письма слов, этап письма предложений и этап письма сочинений. На каждом этапе осуществляют действия по налаживанию межэтапных и междисциплинарных связей, обеспечивающих предварительную подготовку к обучению на следующем этапе, а также в блоке освоения следующей дисциплины. На каждом этапе квалиметрическими методами проводят периодическую и финишную диагностику индивидуальной обучаемости путем определения скорости выполнения заданий, качества и продуктивности их выполнения, а также определения самооценки обучаемым качества своих умений. По результатам фактических показателей оценивают результативность и качество обучения на соответствующем этапе и прогнозируют успешность обучения на последующих этапах.

Итак, суть нового способа обучения заключается в активном и своевременном использовании межэтапных и междисциплинарных связей между всеми видами речевой деятельности с помощью проведения мониторинга качества сформированности навыков на каждом этапе обучения.

Поэтапное обучение двум дисциплинам происходит с упреждением, т.е. установлением таких межэтапных и междисциплинарных связей, которые позволяют предупредить возможные ошибки, облегчить обучение на следующем этапе обучения и на этапе освоения следующей дисциплины.

 
Участникам обучающих программ в Институте практической психологии «Иматон» предоставляется скидка 5% на пособие "Осмысленное чтение и грамотное письмо" в период обучения.

Вам также будет интересно:

Обратная связь