Часы работы магазина:
Пн–Чт9:30 – 17:30
Пятница11:00 – 19:00

Социальный интеллект детей и подростков

В монографии излагаются результаты эмпирического изучения развития социального интеллекта детей и подростков (от 7 до 17 лет). Исследования проводились в течение последних 10–15 лет на базе школ Санкт-Петербурга. Впервые в психологии при изучении становления социального интеллекта использовался лонгитюдный метод, при котором периодическое обследование одних и тех же детей позволило получить информацию о реальной динамике различных его компонентов. Также впервые лонгитюдные исследования проводились с ипользованием комплексной психологической диагностики, т. е. становление социального интеллекта изучалось как один из аспектов целостного интеллектуального и личностного развития ребенка.

Теоретический анализ результатов исследования показал, что социальный интеллект не представляет собой равномерно и последовательно формирующуюся структуру. Его становление происходит противоречиво, проходит ряд закономерных этапов, к первым из которых некорректно применять сам термин «социальный интеллект», так как изначально коммуникативные навыки ребенка формируются и функционируют вне собственно интеллектуальной основы.

 

 

«Успешное решение проблем школьной адаптации и полноценного развития личности ребенка возможно только в том случае, если психологи и педагоги будут иметь представление о возрастных закономерностях развития социального интеллекта, о возможностях оптимизации этого процесса, чтобы управлять им, оказывая учащимся своевременную и адекватную помощь.»

Товар в наличии
500
  • Автор
    Л.А. Ясюкова, О.В. Белавина
  • Издательство
    Институт психологии РАН
  • Серия
    -
  • ISBN
    978-5-9270-0353-2
  • Год издания
    2017
  • Дополнительные характеристики
    181 стр., твердый переплет

Описание

Вам также будет интересно:

Обратная связь