Проблема диагностики креативности - весьма острый вопрос не только в психологии, педагогике, но и в других смежных областях научного знания о человеке. Доказано, что творческие способности не являются синонимами способностей к обучению, и их сложно отражать в классических интеллектуальных тестах. Сегодня диагностика и развитие творческих способностей и креативности крайне важны: они занимают значительное место в деятельности любого человека, когда он пытается решить новые проблемы или должен гибко подстраиваться к изменениям окружающей среды. В этом разделе - специализированные методики диагностики креативности и комплексные инструменты, в состав которых входят разделы и шкалы оценки творческих способностей.
