Инновационные практики и гражданские инициативы в образовании поколения Z

В монографии анализируется роль инновационных практик и гражданских инициатив в сфере образования современного подрастающего поколения. В работе представлен компаративный анализ социальной реальности в сфере институциональных и де- институциональных практик образовательного пространства в постсоветских и скандинавских странах. Прослежен ретроспективный генезис и динамика трактовок социальной успешности акторов учебно-воспитательного процесса в период социальных трансформаций в истории Российской Империи и на современном постсоветском пространстве. Особое внимание уделено возможностям применения биографического метода, методов визуальной социологии, метода «кейс-стади», активистских методов в комплексных исследований социальной реальности сферы образования. Монография рекомендована для применения в научно-образовательном процессе высшей школы по дисциплинам, связанным с социальным менеджментом, проблемами теории и истории педагогики, инновационной педагогики, академической мобильности, социологии образования, социологии молодёжи, социальной работы с молодёжью, социальной педагогики. Обращение к данной монографии актуально в ходе формирования тематики научно-исследовательских работ студентов, магистрантов, докторантов, выполняющих свои исследования как в отечественном, так и в зарубежном образовательном пространстве.