Классикор. Компьютерный психологический комплекс

В Комплекс «КЛАССИКОР» входят 20 коррекционных программ: 17 программ разработаны для разных контингентов детей под разные целевые задачи, и 3 программы – для персонала детских учреждений (преподавателей, воспитателей).

В соответствии с целевой аудиторией коррекционные программы объединены в 5 категорий.

КАТЕГОРИЯ 1.

Ориентирована на контингент детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (от 5 до 8 лет). В эту категорию включены 4 коррекционные программы:

Программа 1. Социальная адаптивность и инклюзивность

Программа направлена на повышение коммуникационной активности, социальной адаптивности и инклюзивности.

Программа 2. Активация учебной мотивации

Программа направлена на активацию познавательного мотива и учебной деятельности, на формирование эмоционально положительного отношения к школе, к учебному процессу, к преподавателям и сверстникам, на профилактику проявлений астенических и депрессивных нарушений.

Программа 3. Повышение функции внимания

Программа направлена на повышение контролирующей функции внимания, сосредоточенности и организованности, на повышение способности волевого регулирования высших психических функций.

Программа 4. Коррекция гиперактивности

Программа направлена на коррекцию беспокойства, неусидчивости, гиперактивности, импульсивности, на повышение функций тормозимости, и на развитие способности произвольного контроля поведения.

КАТЕГОРИЯ 2.

Ориентирована на контингент детей среднего школьного возраста (от 9 до 12 лет). В эту категорию включены 3 коррекционные программы:

Программа 5. Социальная адаптивность и инклюзивность

Программа направлена на повышение социальной адаптивности, на оптимизацию процесса социализации и навыков  социального взаимодействия со сверстниками и с преподавателями, на коррекцию негативных и протестных стратегий поведения.

Программа 6. Активация учебной мотивации

Программа направлена на активацию познавательного мотива и учебной деятельности, на формирование эмоционально положительного отношения к школе, к учебному процессу, к преподавателям и одноклассникам, на профилактику проявлений «школьного невроза», «психогенной школьной дезадаптации (ПШД)», астенических и депрессивных нарушений.

Программа 7. Профилактика асоциального поведения

Программа направлена на повышение фрустрационной устойчивости, на профилактику несдержанности, раздражительности и повышенной конфликтности, на коррекцию асоциального, антидисциплинарного и оппозиционно-вызывающего поведения.

КАТЕГОРИЯ 3.

Ориентирована на контингент подростков старшего школьного возраста (от 13 до 17 лет). В этой категории коррекционные программы дифференцированы по гендерному признаку. В категорию включены 3 коррекционные программы для мальчиков и 3 программы для девочек:

Для мальчиков.

Программа 8. Коррекция проявлений подросткового кризиса

Программа направлена на коррекцию и профилактику болезненно переживаемых проявлений подросткового кризиса: повышенная сензитивность, вспыльчивость, обидчивость, негативизм, раздражительность, повышенная тревога.

Программа 9. Коррекция процесса социализации

Программа направлена на коррекцию психологических проблем, связанных с процессом социализации, нравственного развития, ценностно-смыслового самоопределения и самооценки.

Программа 10. Коррекция асоциального поведения

Программа направлена на повышение фрустрационной устойчивости, на профилактику несдержанности, раздражительности и повышенной конфликтности, на коррекцию девиантного, асоциального, антидисциплинарного и оппозиционно-вызывающего и поведения.

Для девочек.

Программа 11. Коррекция проявлений подросткового кризиса

Программа направлена на коррекцию болезненно переживаемых проявлений подросткового кризиса: повышенные сензитивность, тревожность, раздражительность, вспыльчивость, обидчивость, негативизм, и на профилактику проявлений психологической дезадаптации и депрессии.

Программа 12. Коррекция процесса социализации

Программа направлена на коррекцию психологических проблем, связанных с процессом социализации, профилактику коммуникативных нарушений, социальной изоляции, замкнутости, аутизации.

Программа 13. Коррекция проблем самоидентификации

Программа направлена на коррекцию проблем самоидентификации у девочек подросткового возраста, связанных с неадекватной оценкой собственной внешности и самооценкой, несоответствием себя образу «эталонного Я», на коррекцию патологического поведения, направленного на «самоусовершенствование» (следование изнурительным диетам, нервная анорексия).

КАТЕГОРИЯ 4.

В эту категорию включены коррекционные программы, направленные на профилактику и коррекцию аддиктивных нарушений (зависимостей). Программы не имеют возрастной привязанности и могут применяться для любых возрастных групп, включая взрослых. Эта категория содержит 4 коррекционные программы:

Программа 14. Профилактика табакокурения

Программа направлена на коррекцию и профилактику табакокурения.

Программа 15. Профилактика наркозависимости

Программа направлена на коррекцию и профилактику наркозависимости.

Программа 16. Профилактика алкогольной зависимости

Программа направлена на коррекцию и профилактику алкогольной зависимости.

Программа 17. Игровая зависимость

Программа направлена на коррекцию и профилактику игровой зависимости (геймерство, лудомания).

КАТЕГОРИЯ 5.

Ориентирована на персонал ДУ и ОУ (воспитателей, преподавателей). В эту категорию включены 3 коррекционные программы:

Программа 18. Коррекция напряженности и тревоги

Программа направлена на снижение проявлений напряженности, тревоги, опасений, страхов, негативных переживаний, повышенной раздражительности, несдержанности и вспыльчивости, а также на повышение психологической устойчивости и нормализацию психофизиологического состояния.

Программа 19. Коррекция проявлений астении и депрессии

Программа направлена на коррекцию и профилактику проявлений астении и депрессии, на повышение активности, продуктивности и работоспособности.

Программа 20. Синдром «профессионального выгорания»

Программа направлена на коррекцию и профилактику проявлений синдрома «профессионального выгорания» (потеря смысла в профессиональной деятельности, безэмоциональное или эмоционально негативное отношение к профессиональным обязанностям), на повышение профессиональной мотивированности, адаптивности и психофизиологической устойчивости.

ДРУЖЕЛЮБНЫЙ ИНТУИТИВНО ПОНЯТНЫЙ ИНТЕРФЕЙС. Интерфейс «КЛАССИКОР» разрабатывался с учетом использования специалистами и сотрудниками, которые мало знакомы с компьютерной техникой. Все кнопки управления имеют понятные пиктограммы и описание, что полностью исключает вероятность ошибочных действий со стороны пользователя.

ВАРИАТИВНОСТЬ В СЦЕНАРИЯХ КОРРЕКЦИИ. При каждом запуске сеанс будет иметь уникальное наполнение и структуру. Сеанс не будет повторяться, и, соответственно, не будет вызывать чувства пресыщения. ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО КОРРЕКЦИОННЫХ СЦЕНАРИЕВ — 20 ВИДОВ.

УДОБНЫЙ СОБСТВЕННЫЙ ПЛЕЕР. Специально разработанное окно плеера в лаконичном дизайне позволяет вам полностью погрузиться в сеанс …а специально подобранный звуковой и визуальный фон делают его максимально комфортным и эффективным. Программа специально оптимизирована таким образом, чтобы одинаково плавно запускаться даже на слабых компьютерах.

ПРОДУКТ С КОНКРЕТНЫМ НАЗНАЧЕНИЕМ. Компьютерный психологический комплекс «КЛАССИКОР» разработан под целевые задачи, которые решают психологи и педагоги в: 

• ШКОЛАХ
• ГИМНАЗИЯХ
• КОЛЛЕДЖАХ
• ЧАСТНЫХ ШКОЛАХ
• ДОШКОЛЬНЫХ ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ